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企业培训管理现状分析的内容有哪些？俗话说：投资人才，就等于投资未来。培训是提升企业竞争力的"发动机"。这一理念逐渐被大多数企业所共识。同时随着时代的发展，当前社会以从过往的资本社会过渡到人才社会了，所以世界各国对人才培训、人力资源开发的投资不断增加。但在这过程中，企业往往会因为经验不足，而导致相关的培训并没有起到好的作用。因此，笔者将针对现阶段企业培训管理现状做一个阐述与分析，从而更好地帮助企业做好培训管理工作。
1.过于看重讲师授课表现
国内企业培训的先行实践，过于看重讲师现场的风采演示，忽略了课程开发结构化设计的合理性以及针对性，比如由保罗·赫塞博士提出并开发的《情景领导》课程，几十年来，论证了一批批的讲师，课程的结构却基本上没有什么变化。
2.不重视培训需求诊断
国内企业一般都是用问卷调查的方式或者是依靠主管的建议来认定员工的需求，并没有做到精准性以及有针对性地识别员工真正的培训需求。比如有些员工的沟通能力不强，领导者便认为他们需要进行沟通技巧方面的培训。然而，事实上可能需要的是心理突破方面的培训。比如有些员工在工作中，可能是由于他自身过于自我关闭，过于自我导向，没有克服意识，所以导致沟通出现了问题，但这并不是意味是员工需要进行沟通技巧的提高，相反地，只是需要加强他的信心，从而帮助他更好地面对工作中出现的情况，这样才能解决员工所存在的问题。
所以，要想让员工培训管理有效果，必须要在培训前进行员工需求的精准查找，比如可以让员工自行提出培训需求，毕竟只有员工才知道自己的短处出现在哪些地方，同时领导层再结合员工需求来有针对性地区分每个员工的培训需求，再去形成相关培训课程的设计，这样才能达到培训后希望达到的效果。
3.忽视培训管理后的成果转化
在培训后的转化管理上，国内虽然比较注重评估，但却忽略了培训成果的转化。比如培训后仅仅要求学员填写评估表，学员同故宫培训是否能学以致用，却没有专业的考核和转化机制。如果按照常人学习规律，三天以后即72小时以后，50%以上的知识点就会淡忘。这样，企业培训的投入和产出就不成正比，边际效益也就不会很高，同时也会造成培训成本的极大浪费。
其实，现在大多数企业都会通过一些信息化手段，比如通过培训管理系统来加强员工的培训工作。一方面，它能够有效收集员工培训需求形成培训课程，之后再有针对性地根据每个员工的薄弱环节进行专业培训。而在培训结束后，还能通过培训管理系统中的在线考试功能来完成员工培训效果的有效评估，之后再进行相应的培训成果转化。所以企业需要结合自身的信息化程度以及员工需求，从而更好地来判断员工的培训需求，提高培训效益和节省培训成本。
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红海eHR，是一套涵盖组织人事、考勤、薪资、招聘、绩效等人力资源业务全流程的管理战略体系。其中，培训管理支持HR在线发布培训需求调研任务，满足根据调研结果制订定期/不定期培训计划。同时员工可自助报名系统上传的不同培训项目，并通过电脑端/手机端在线学习多种类型的培训课程，如Word/PPT/Excel/视频等，从而全面推动企业向学习型组织变革。
